Reconocimiento de la IE
sede primaria para determinar posibles problemas relacionados con la educación
ambiental.
Estudiantes: Angie milena Ramirez GRADO:4A
OBSERVACIÓN DIRECTA 13 DE MARZO DE 2014
Recursos naturales: Falta zonas verdes, jardines, árboles o plantas .
Uso del agua: Hay escape de agua, se
desperdicia el agua, falta de rejillas, algunos grifos presentan daños,
Las llaves de los lavamanos son ahorradoras
de agua, no hay sifones en algunas áreas que faciliten el desagüe de agua.
Uso de energía eléctrica: Las instalaciones
eléctricas son adecuadas, pero en algunos sitios da mal aspecto por estar a la
vista.
Manejo de residuos sólidos: Faltan más
puntos ecológicos y se debe dar buen uso al ya existente; residuos sólidos que
no están ubicados adecuadamente en las canecas.
Propuesta de EDUCACIÓN
AMBIENTAL:
TEMAS A DESARROLLAR
1. Manejo de
residuos sólidos
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OBJETIVO
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ACTIVIDADES
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RECURSOS
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TEMAS DESARROLLADOS
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TIEMPO
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Entrada general (Integración
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Presentación del
tema
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Papel
- lápiz
-Video beam
-portátil
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Manejo de
residuos sólidos
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5 minutos
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Mostrar a
los estudiantes de grado 4 la importancia de darle un buen manejo a los
residuos sólidos.
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Dar a
conocer una charla explicativa dando a conocer el buen manejo de los residuos
sólidos.
Dar a
conocer un video llamado separación de residuos para niños.
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Vídeo beam
Portátil.
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Recursos naturales y residuos sólidos.
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10
minutos
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Dar a
conocer el mal uso que se le está dando a las canecas.
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Proyección de
imágenes.
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Video beam.
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Problemática en la institución
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15 minutos
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Lograr que
los estudiantes hagan buen manejo de los residuos.
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Presentar
un formato de encuesta.
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Papel y lápiz.
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Soluciones
Clasificación
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15 minutos
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Informe del desarrollo de la actividad.
El
desarrollo de esta actividad se llevo a cavo en la sede primaria con el grado
4ª en la 4 hora en el aula virtual, el día 29 de abril, se considera que se
llevo a cavo satisfactoriamente ya que
esta actividad obtuvo un nivel de aprobación del 82%.
Evidencia.
En
esta imagen se puede apreciar claramente la explicación del tema clasificación de
residuos, mediante la proyección de diapositivas.
En esta imagen se puede observar la proyección
y explicación de la información.
La
actividad realizada en las dos jornadas académicas se califico de a cuerdo a
los formatos
P5 _R5que reposan en coordinación.
También se tomaron en cuenta los aspectos:
Organización: este
aspecto recibió un nivel de aprobación de un 82%.
Impacto: este aspecto recibió
un nivel de aprobación de un 70%.
Utilidad: este aspecto recibió
un nivel de aprobación de un 94%.
Esta
actividad se llevo a cabo de una forma satisfactoria
ya que los estudiantes a los que estaban dirigidas estas capacitaciones obtuvieron
un buen desempeño por parte de los exponentes, contando con la cooperación de
los alumnos.
En
esta actividad se llegaron a presentar obstáculos ya que algunos alumnos no tuvieron la disposición de
mantener un buen comportamiento en el aula, pero sin embargo estos brotes de indisciplina
fueron controlados y la actividad de desarrollo de una forma satisfactoria y el
mensaje que se deseaba transmitir a cada uno de los asistentes se comprendió con
total claridad.
